《 长城砖》教案设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《 长城砖》教案设计，希望能够帮助到大家。
教材分析
这篇略读课文讲的是在武器高度发达的今天，长城砖失去了自信，觉得自己是世界上最低下、最无能、最可怜的砖；有一天它被运往美国一座大城市展览，在人们的赞扬声中，它重新认识到自己的价值，懂得了要自尊自信的道理。长城砖感悟到的也就是作者要告诉我们的道理。
教学目标
认识8个生字；分角色朗读课文。阅读课文，能抓住课文主要内容。联系生活经验，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
教学重点难点
了解长城砖思想转变的过程。联系生活经验，明白课文告诉我们的道理。
教学构想
这篇童话生动有趣，含义深刻，道理不大容易理解。因此，既要放手让学生自读感想，又必须适时点拨、指导。
教学准备
xx
学生学习过程
一、导题激趣。
同学们，现在砖只是普普通通的建筑材料；而两千多年前用来建造万里长城的这块长城砖却不普通，它的经历更不一般。今天我们来学习课文，看看这块长城砖经历了什么事，告诉我们什么道理。
二、读懂阅读提示，明确阅读要求。
1自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。
2学生交流。
三、整体感知，了解课文主要内容。
请大家根据阅读提示中地迪一个要求，读两遍课文，想象长城砖先是怎样想的.，接下来发生了什么事，后来长城砖懂得了什么。然后把它们连起来说说这篇课文的主要内容。
1学生自读、讨论。
2学生交流，教师点拨。
3说说你们是怎样概括出来的。
四、细读课文，质疑解疑。
1自读课文，在不理解的地方做记号。
2小组合作学习，查再讨论不理解的地方。
3全班交流，教师点拨。
五、联系实际，理解文中道理
1指名读最后一句话。
2长城砖真正的价值是什么？长城砖妄自菲薄，失去自信的表现是什么？
3用自己的话说说对课文最后一句话的理解。
4这句话告诉我们什么道理？生活中，同学们自己或周围的人有没有自尊、自信、自强的例子呢？说一说。
六、分角色朗读课文
1自读体会。
2分角色读，教师读中知道。
作业设计
以“朋友，你要自信”为题，写一篇作文。
板书设计
20长城砖
妄自菲薄失去自信自尊、自信、自强
