一年级第一学期入学教育教案

时间:2024-06-21 13:04:10
一年级第一学期入学教育教案范文(精选5篇)

一年级第一学期入学教育教案范文(精选5篇)

作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的一年级第一学期入学教育教案范文(精选5篇),欢迎大家分享。

  一年级第一学期入学教育教案1

教学要求

1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。

2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点

使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

教学难点

学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。

课前准备:我们学校的图片

教学时间:教学本课2课时。

第 一 课 时

课时目标

1、知道自己是一名小学一(2)班的小学生了。

2、学会说:“老师早,同学早,老师好,同学好,老师再见。

3、会简单的自我介绍:我是 小学一(2)班的小学生。我们班的语文老师是 老师,数学老师是 老师,我们班有 位同学。

4、了解日常的课堂常规。

教学过程

(一)启发谈话,学会问好

1、(出示插图)仔细看图,你看明白了什么?(以“欢迎新同学”为主题。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。)

2、是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你当上少先队员,那可以敬队礼。(师生起立,互相问好)

3、评价:表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方。

4、早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢?

5、仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。

在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)

(二)明确自己是一名小学生。

1、刚才有的同学脸上笑眯眯的,你们为什么高兴呢?

学习说话:我是一年级的小学生了!(要求用普通话,声音响亮,口齿清楚,有表情)

2、学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。

3、从今天起我们都是光荣的小学生了,教师板书:小学生,这三个字就是小学生,我们一起来读一读。

(三)学习自我介绍

1、我们班有那么多小朋友,有的已经在幼儿园里相互认识了,有的还不认识。现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢?

2、谁来把自己介绍给大家。

3、教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校(或者幼儿园)的学生,还可以说说自己的爱好。

4、小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。

(四)总结谈话

这节课,同学们真能干,不仅学会了问好,而且还能进行简单的自我介绍,认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用,从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。

(五)课外作业

1、把学会的本领说给家长听。

2、认读有关的三个生字。

第 二 课 时

课时目标

1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。

2、知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手,坐姿端正。

3、学会说:“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。”

教学过程

(一)出示插图,感受快乐

1、(出示插图)今天,老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的?你看见了什么,有什么感受?(教室里,同学们正在上语文课,学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片,一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她,愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。)

2、教师评价:语文课中形象的丰富性,游戏的有趣,展示自己的才艺。

3、小结:上课时。我们可以做有趣的游戏,可以认识许多生字,学到本领,还能将自己的本领展示给大家看,上课真是一件挺快乐的事。

(二)观察思考,规范课堂常规。

1、你们知道为什么有的同学每天上课,学习成绩挺好,有的同学却学不好呢?

2、看图想象,小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课。)

3、学习说话:上课的时候,我们要专心听讲。

4、谁明白什么是专心听讲?(眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。)对,其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。

(三)观察图画,明确正确的坐姿、写字姿势

1、良好地写字姿势,对我们身体的成长,体形的变化都有益处。

2、你们仔细看图画,谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。

3、教师表扬同学,谁来说说你是怎么坐的?(两脚放平,身子坐正,腰背挺直,头抬高。)

4、小朋友们真能干,通过看图就能说出正确的坐姿,(教师板书“坐”)这就是“坐”,坐下来的.坐。

5、读书又应该怎样的读书姿势呢?

6、读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,,把书拿出来,斜放在桌面上,我们一起来学一学好吗?

7、教师巡回检查。

8、谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势?

9、师生共同编儿歌:写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。

10、同学们一起读一读。

11、学习“读书”两个生字。教师板书“读书”,这就是读书,我们一起来读读。

(四)小结

今天我们同学真能干,学了许多本领,你能告诉大家,你学到了什么?(学习了三个生字;学习了正确的读书姿势、坐姿;知道了上课是件很有趣的事;上课要专心听讲。)

  一年级第一学期入学教育教案2

教学目标:

< ……此处隐藏1053个字……家都是一年级的小学生了,那么老师想问大家一个问题,你们觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?

生:……

师:

⑴上课回答问题的时候要举手,胆子要大一些。

上课要遵守课堂纪律,不能随便讲话。

上课要认真听讲,不做小动作。

上课不随便开关课桌,不在课桌椅上乱涂乱画。(其他地方也不能乱涂乱画,比如墙壁,要保持教室的整洁。)

在教室内不能跑来跑去,追赶打闹。

师:这些呢也是老师给你们提出的要求,大家能不能做到?老师相信我们一⑹班的小朋友一定能做到,而且能做得很好。

师:现在请小朋友们翻开语文书第2页,我们一起来看一看这幅图。你能看出这幅图上有哪些人吗?我请小朋友来说一说。

生:……

师:他们在干什么呢?他们可能在说些什么?

生:……

师:好,小朋友们都说得非常好,老师非常喜欢小朋友们在课堂上都大胆地举手发言。

师:接下来我们再来看一幅图,第4页这幅图。看看小朋友们在上语文课的时候表现怎么样?

生:坐端正,很认真……

师:是的,图上的小朋友啊上课可真认真,每一个小朋友都抬起头看着老师,看着黑板,没有一个小朋友做小动作。我们大家也要学习图上的小朋友,上课坐端正,专心听讲,小眼睛要看黑板,看老师。

师:那么怎么样才算是坐端正呢,我们再来看一看第5页的图,上面的哥哥姐姐在干什么呢?

生:哥哥在读书,姐姐在写字。

师:那么哥哥在看书的时候坐的姿势怎么样呢?

生:很好,很端正。

师:哥哥的书怎么拿的,我们一起来学一学。书本离眼睛要远一点,坐的时候背要挺直,两脚要并拢。老师现在要看看哪位小朋友学得最快。

师:姐姐写字的时候又是怎么样的呢?请小朋友来做一个示范,表演一下。

小结:好,今天我们学了这么多学校里要做好的事情,希望每位小朋友都要记牢,而且以后都要做到。今天上课小朋友们表现得都很棒,老师奖给每位小朋友一颗星星,以后谁表现好就给谁加星星。

【教后反思】

这课内容分2课时完成,第一个课时中完成了“欢迎新同学”这幅图的内容。这节课当中让小朋友们观察图的时候,可以让小朋友们自己设计对话,图上的人可能说的一些话,让小朋友们多设计一些,这个环节操作的时候太快,还没有充分调动孩子的思维,让每一为小朋友都动脑筋。

在学习第四页这幅图的时候,图中在讲台上的小朋友的表现也应该加以说明,她的积极主动。这一点可以启发孩子上课要积极,大胆。而我在讲的时候则把所有的侧重点都放在了小朋友认真听讲,坐端正。

优点:让学生观察比较仔细,能让小朋友结合实际,自己来学一学图上小朋友读书、写字的正确姿势,以他们为榜样。

  一年级第一学期入学教育教案5

【教学目标】

1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。

2、懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。

【教学过程】

一、出示模型,导入活动

出示眼睛模型(或板画)。提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?(学生讨论)

对啦!解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国,科学家靠眼睛来搞科学实验,工人叔叔靠眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

二、激情明理导行

我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么?下面我们来做个游戏。

(1)游戏明理:“小小照相机”。

教师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背朝着老师,眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片,上面写着:“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?(学生讨论)

归纳:我们的眼睛就像一架小小的照相机,它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛,要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里,使脑子里的知识越积越多。

(2)怎样才算会用眼睛呢?学生讨论后,教师归纳:

老师讲话,眼睛看着老师;

老师写字,眼睛看着黑板;

同学们发言,眼睛看着同学;

读书时,眼睛看着课本。

(3)训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。

出示儿歌,请学生跟着老师念:

眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。

老师讲课看老师,同学发言看同学。

看图看书要仔细,边看边想动脑筋。

认认真真学本领,学会用眼顶要紧。

(4)出示耳朵模型(或板画)明理。

耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。

(5)怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后,教师归纳:

老师讲课用心听,同学回答仔细听。

边听边想动脑筋,认认真真学本领。

(6)训练用耳听。

教师在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲了什么,看看学生是否听得清。(发言的学生要大声讲,讲清楚)

(7)发言先举手,声音要响亮。

①讨论:我们会用眼睛也会用耳朵,上课想发言应怎么做?

归纳:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

②示范举手。

小朋友写字、翻书用右手,举手应该用左手。左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。

③举手姿势训练,教师巡视,纠正动作。

④小试验明理。

教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。

得出结论:上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。

出示儿歌,请学生跟老师念:

声音要响亮,态度要大方。

一句一句讲,要讲普通话。

⑤发言训练

老师提简单的问题,请学生回答,进行评议。

三、课堂小结

今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领,成为一名爱学习的好学生。

四、巩固和延伸

1、教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动。

2、教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。

3、对举手的姿势和说话方面,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯。

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