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中班科学:《油和水》说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的中班科学:《油和水》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
今天我说课的内容是选自我园科学课题“中班科学游戏资源库”而改编的科学活动《油和水》,望各位同仁在聆听的同时,多提意见和建议,这是您给我的最大支持和帮助,谢谢!下面我将从“教案分析”“设计思路”“活动目标”“活动准备”“活动过程”“活动延伸”这六个方面进行说课:
一、说教材分析:
《油和水》这节科学活动它符合中班幼儿认知发展,能提高幼儿在科学领域的知识技能,也能展现我园科学特色的一个幼儿自由探索活动。其次日常生活中幼儿对水有着浓厚的兴趣喜欢玩水。油在家中和超市也能常见到的。受此启发我选择了油和水这一来自幼儿生活的、熟悉的、好玩的事物作为切入点,让幼儿通过实验操作,发现油和水装在一起,会产生分离的神奇现象。通过活动的深入幼儿能用语言和记录的方式表达自己看到的现象。
二、说设计思路:
此次科学活动运用了谈话法、观察法、记录法让幼儿在做中玩、做中思、做中议、做中学等各种教学手段来完成整个教学过程:第一步猜一猜:教师抛出问题,让幼儿结合已有的经验大胆猜测结果——第二步做一做:让幼儿带着问题去动手进行实验,用实验验证猜想——第三步记一记:眼睛观察到的现象用连线的方式记录实验结果——再说一说:让幼儿带着记录结果相互进行交流最后得出结论——最后延伸问题。
三、说活动目标:
依据《幼儿园教育指导纲要》以及幼儿的认知水平、年龄特点以及我班幼儿实际情况制定了以下目标:
1.使幼儿感知油、水分离现象及粮食在油、水中的沉浮现象。
2.初步学习记录实验结果。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣以及培养幼儿敢于尝试、探索的态度。
四、说重、难点:
重点:感知油、水的分离现象。
难点:除了实验操作以外,记录实验结果则是本次活动的难点。
五、说准备:
1、经验准备:幼儿能区分油和水
2、物质准备:凉白开水、食物用油、一次性透明杯、筷子、玉米、花生、芝麻、黄豆
六、说活动过程:
第一环节:猜一猜:
这个环节我首先利用的谈话法,通过提问的方式激发幼儿主动探索的欲望:两个杯子里装的是什么?然后再利用观察法,让幼儿通过感官辨认油和水。如果把水倒入油中会怎样呢?幼儿通过大胆猜测激发他们的好奇心和求知欲。
第二环节:做一做:
这个环节我用的`是观察法和动手实验操作法,让幼儿带着问题动手实验,首先让幼儿将水倒入油中,观察油和水分离现象并能用自己语言来描述,接着用筷子搅拌,再次观察油和水分离现象。通过这两次幼儿的探索,能轻松解决本次活动的重点。
第三环节:记一记:
这个环节我利用记录法让孩子来尝试为操作结果进行记录。首先出示玉米、花生、芝麻、黄豆和记录表,老师先让孩子认识这些食物,然后示范将一种食物放入油和水的杯里,如果食物在油里,就在记录表上找到相应的食物和油连线,如果食物在水里就和水连线。幼儿操作并尝试记录实验结果,由于中班孩子记录能力还不高,因此我通过“连线”这种方法来突破本次活动的难点。
第四环节:说一说:
请幼儿相互交流记录结果,对个别记录结果不同的,请个别幼儿在集体面前操作验证。
最后是一个活动延伸:请幼儿回家找找其它的物品放入油和水中观察沉浮现象,和爸爸妈妈一起记录实验结果。
以上就是我对《油和水》说课的全部内容,恳请各位评委老师能够提出您的宝贵意见,我会在今后的教学实践中不断改进,谢谢!